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教诲科研课题档案办理施行方法
 
 
 

为了增强对我校教诲科研课题的迷信办理,不时优化教诲科研效果的无效转化,美满课题研讨的档案建立,促进教诲科研程度的进步,特订定本方法。

一、课题的掌管人、课题组树立研讨档案,并在课题完毕后按档案任务的普通规则,妥善办理这些档案。

二、课题档案由项目掌管人担任树立。自报告任务开端之日起,树立项目研讨档案,指定专人随时搜集、整理和保管该当归档的研讨文件资料,并活期停止反省,确保资料完好、精确,零碎。凡归档的文件资料,要求程式一致,资料字迹工致、明晰,装订划一,便于保管,便于查阅。

三、课题研讨完毕后,项目掌管人应在本单元档案任务职员的指点下,确定档案的分类、编目、注销和停止须要的加工致理。

四、课题研讨档案搜集的具休范畴

1.预备阶段:报告立项请求表及课题研讨方案,立项告诉文件、开题陈诉会记载、修订后的课题研讨方案等;

2.施行阶段:研讨任务中的种种原始记载、照片、任务日志、集会记载、课题施行一年以上的阶段效果总结、教诲讲授结果的测试评价状况,年度任务注销表、经历总结、论文或专著、获奖证书复印件、影音资料等;

A.在课题研讨时期构造实际学习的状况:

1)次要学习了与课题研讨有关的专著、论文、论文集。

2)参研职员听与课题研讨有关的学术陈诉会的次数、人次,并附各次陈诉会的记载;

3)课题组围绕次要研讨内容构造实际学习讨论会的次数(半天以内为一次),到场学习的人次,并附各次学习研讨会记载;

B.课题研讨时期构造研讨运动状况。

1)召开过经历交换会、论文陈诉会的记载;

2)课题组围绕研讨主题,约请市级以上的专家参与的研讨会状况记载;

3)列席与课题研讨有关的天下性、全省性、地域性研讨会状况记载;

4)全体成员撰写经历总结及论文状况汇总;

C.经过请出去、走出去的方法拜访、征询过专家的状况。

3.总结判定阶段:请求结题检测、判定的陈诉,任务陈诉、研讨陈诉等,判定(评审)集会记载,验收或判定结论、证书、效果获奖文件等;

4.效果推行运用阶段:效果推行使用状况,教诲讲授结果、效益、信息反应等文件资料;

五、市级以上(含市级)课题档案办理要求

1.市级以上课题准绳上由课题单元经过各县(市、区)教科(研)室向市教科所书面请求开题、中期论证、结题任务。市教科所依据需求或委托各县(市、区)教科(研)室构造专家停止办理,并报送文本材料。文档办理质量将作为课题评选的紧张根据之一;

2.课题掌管人经过县(市、区)教科(研)室送交至市教科以是下档案资料:

A.课题报告、评审书;

B.经专家认证后的开题陈诉书和《开题论证表》;

C.修订后的课题研讨方案、课题延伸研讨周期请求;

D.课题施行—年以上的阶段效果总结、《中期反省表》;

E.请求结题检测、判定陈诉;

附:各课题组必需树立的《档案归类目次》



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